klassens side

Stil til 2. februar 2012

Download: At være anderledes (docx - 190 kb)

Download: Alkohol (pdf - 773 kb)

Download: Konsultation oktober (doc - 37 kb)
Download: Stil (doc - 35 kb)
Download: Plan for september (xlsx - 11 kb)
Download: Idræt (pdf - 52 kb)
Download: Dansk (doc - 30 kb)
Download: Avisplan (doc - 46 kb)
Download: Aktivitetsplan - dansk (xls - 33 kb)

Matemaik - Benjamin

Så er jeg tilbage og vi er bgyndt i matematikbogen. Vi arbejder fra side 82-95 de næste par uger.

Hver fredag laver vi færdighedsregning (et ulige sidetal). Tirsdag får eleverne siden tilbage og vi gennemgår opgaverne. Forældrene skal tjekke hvordan det gik. På bagsiden er der et lige sidetal. Den side skal være lavet til den næste fredag, hvor vi gennemgår den lige side og laver den næste ulige side. Der er altså lektie for fra tirsdag til fredag.

Dansk og historie - Ulla

Vi begyndte det nye år med at diskutere forskellige temaer i Kaaberbøls roman Slangens gave. Den handler bl.a. om at være tro mod sig selv, om i hvor høj grad man er et ’fælles produkt’ af begge sine forældre, om at det gode og det onde er relative begreber, om skam og forblændelse, om sandhed og drøm. Store spændende temaer.

Næste roman bliver et individuelt valg, og det skal afsluttes med en anmeldelse.

’Vores’ jødiske værdi hedder: At være anderledes er ikke en synd. Vi har set en kortfilm, Så himmelsk anderledes, der handler om en 12-årig pige hvis lillebror er evnesvag. Filmen skildrer hendes kærlighed til denne bror, men også hendes kvaler i forhold til andres syn på dette handicap. Vi fik efterfølgende en fin diskussion om det at være anderledes - og det er netop emnet for næste stil.

I de næste tre uger bruger vi torsdagstimen på stave- og læseprøver på Nettet. De øvrige timer bruger vi til historieundervisning. Vi arbejder med 17- og 1800-tallet. Det bliver en vekslen mellem tekstlæsning (hvor man kan øve sig på at tage noter,) og diskussioner om livsforhold dengang sammenlignet med nutidige vilkår. Der bliver også et mindre gruppearbejde omkring forskellige emner, men de skal alle resultere i et undervisningsforløb for de andre elever i klassen. Her er det nødvendigt at overveje hvilke facts man finder vigtige, og hvordan man formidler dem.

Jødisk fag - Sarah

I anledning af Rosh Hashanah og Yom Kippur har vi haft nogle timer, hvor vi har snakket om de forskellige bønner og traditioner. Vi har arbejdet med at forstå "Unetana tokef"-bønnen og diskuteret forholdet mellem mennesker og Gud.

Vi er i også i gang med at arbejde med nogle studier fra Tenach, i perioden fra Joshua til Ezra. Vi taler om de forskellige begivenheder som påvirkede Israels folk efter at de bosatte sig i Kannaens land.

I næste uge vil klassen starte forberedelser til Chanukkah stykket, og nogle af timerne i JF vil også bliver brugt til det.

Senere vil vi starte med at arbejde med jødernes historie i Danmark.

Vi har fortsat en del spændende diskussioner i timerne, og eleverne er meget engagerede i disse diskussioner og viser stor interesse.

Hvis I har spørgsmål vedr. undervisningen er I meget velkomne til at kontakte mig.

Geografi og biologi - Eli

I geografi er vi startet året med at tage på en "jordomrejse", hvor vi ud fra nogle postkort i vores bogsystem har kigget på geografiske begreber. Sideløbende har eleverne prøvet at orientere sig rundt i verdens lande ved hjælp af et computerprogram. Vi er i øjeblikket i gang med at lære om verdens udforskning, om tidligere tiders verdensbilleder og om kortlægning. I den kommende tid vil vi beskæftige os med målestoksforhold, længde- og breddegrader, tidszoner, temakort og fysiske kort. Til alle emnerne knytter der sig ligeledes skriftlige opgaver.

I biologi startede vi året med et emne i ferskvand. Vi kiggede på fysiske og biologiske faktorer, der gør livet i ferskvand muligt for forskellige dyr og vi kiggede ligeledes på, hvilke tilpasninger der kræves for at kunne overleve. Vi skulle i denne forbindelse have været på en tur i det nærliggende vandhul, men p.g.a. dårligt vejrlig og det fremskredne tidspunkt på året har klassen denne tur til gode.

Vi er derfor fortsat med et større emne om menneskekroppen, (som ikke er afhængig af vejret ;-)) . Vi er startet med at kigge på en mennesketorso og er i bogstaveligste forstand i gang med " at sætte menneskets organer på plads ". Dette vil blive fulgt op af mere dybdegående forklaringer af de forskellige organers rolle. Alt vil blive suppleret med skriftlige opgaver i skolen og hjemme. På den anden side af Chanukastykket vil vi fortsætte med et emne om motion og et emne om sex og samliv i samarbejde med vores sundhedsplejerske.

For begge fags vedkommende gælder, at vi udover at tage udgangspunkt i bogsystemet også bruger nogle minutter i hver time på at tale om aktuelle geografiske/ biologiske begivenheder.

Om klassen som helhed kan jeg stadig sige (i lighed med det, som blev sagt på forældremødet), at det er en særdeles interesseret, spørgelysten og videns begærlig gruppe af elever, som gør det til en fornøjelse og ligeledes en udfordring at undervise.

Engelsk - Signe

Vi har haft vores første emne, "Crime". Vi har læst forskellige tekster om emnet og snakket om dem og lavet opgaver til. Vi har samlet "crime words" undervejs, som de så har brugt i deres engelsk "crime novel" - den første engelske stil, de afleverede - jeg var meget imponeret! Efterfølgende skulle de rette stilen igennem, og vi har nu samlet alle stilene i en lille bog, så de har læst hinandens historier. Jeg er sikker på, at I kan få bogen at se, hvis I spørger jeres børn.

Vi arbejder derudover i vores grammatikhæfte, som eleverne typisk skal lave to sider i til hver undervisningsgang. Nogle gange får de tid til at sidde med det, andre gange er det lektie derhjemme.

Udover overemnet "Crime" har vi lavet små snakkeøvelser, storytelling og en lille reklamespot, hvor eleverne i grupper lavede et lille filmmanuskript og efterfølgende en lille video, som de optog på deres mobiler. Andre lavede et teaterstykke, som de optrådte med.

Det næste, vi skal i gang med, er emnet "Love", som vi arbejder med frem til jul, da vi afbrydes af Chanukka-stykket . Vi skal læse "Romeo og Julie" af William Shakespeare og afsluttende lave et lille TV-spil, hvor eleverne i grupper hver spiller et akt fra skuespillet som vi så sætter sammen til et. Min plan er at lægge det samlede produkt ud på hjemmesiden, så I også kan se det. Udover "Romeo and Juliet" skal vi høre og snakke om sange, som handler om kærlighed, og selvfølgelig fortsætte arbejdet i grammatikken.

Tysk - Signe

I tysk har vi arbejdet med emnet, "Ich". Jeg har anlagt undervisningen på dialog - spørgsmål og svar, og eleverne har lært at præsentere sig selv på tysk i forhold til navn, alder, adresse, hobbyer osv. samt at udspørge andre om det samme. Vi læser tekster og laver små opgaver til. Vi er nu i gang med "Familie" - igen ud fra en spørgsmål og svar-teknik, hvor eleverne lærer at fortælle om forældre, søskende og anden familie : navn, alder, interesser mm. og udspørge andre om det samme. De skal afslutte temaet "Familie" med et PowerPoint på tysk, hvor de bruge voiceover.

Eleverne har derudover ofte tysk diktat, hvor de typisk skal øve sig på 5-7 ord, som lægger i forlængelse af en tekst, som de lige har læst eller skal læse.

Endelig er vi så småt begyndt arbejdet i grammatikhæftet - vi har været igennem sein i nutid, og de har lige haft prøve i det. Det gik så flot! Vi arbejder videre med grammatikken og skulle gerne inden jul have styr på sein, haben og werden i nutid og datid samtid navneordenes køn og bøjning i nominativ.

Generelt vil jeg sige, at jeg er meget glad for at være nede i 7. klasse. De er nogle meget dejlige og læreringsivrige børn!